青少年“突然厌学”如何是好

厌学问题是很多青少年家长所要面临的问题，以往家长认为，只有那些学习成绩不太理想的孩子会经常出现厌学逃学的问题，但在平时的心理咨询案例当中，我们发现，平时学习成绩优良的青少年，也常会出现厌学的现象，有的甚至比其他阶层的孩子对学校的态度更加敏感。

在家长和老师的严重，这些平时表现优异的学生，产生严重的厌学心理甚至逃学，往往都是很“突然”发生的，成年人们很难理解，平时孩子在学校成绩不错，顺风顺水，为什么突然就出现了如此严重的问题，有些孩子甚至因为对学校的恐惧产生了“躯体化”的现象，即总是告知家长老师身体不适，但是去医院检查，结果上却又看不出大碍，与孩子所表现出的痛苦程度非常不相符。

当今的教育环境下，成年人过分关注青少年的学习成绩问题，往往容易忽视青少年的心理成长和状态变化，而实际上，任何“心理崩溃”的现象，从根本上讲都不是偶然和突然的，而一定是存在一个压力积累与崩溃垮塌的过程。“突然厌学”的孩子在成绩上往往在中上游甚至上游，理想的成绩往往掩盖了孩子在心理上的空虚，尤其这当中很多孩子都存在着攀比心态，以学习成绩上的优势获得的褒扬来获得存在感与价值感，但是由于很多孩子又是成长在温室环境当中，对意外的变故没有足够的心理承受能力，因此，当遭遇挫折的时候，或因为某些因素导致同伴歧视与老师批评的时候，青少年长期压抑在自己内心的情绪会突然之间爆发，但“瞬间厌学”只不过是一个假象，真正的原因正在于平时我们一再忽视的心理教育当中，以及那些常年因学习受压抑却无法及时排解释放的心理能量上。

在各种“突然厌学”的案例当中，学习成绩的大幅波动是造成问题最多的直接原因之一，除此之外，人际关系障碍也是十分重要的影响因素。例如有些家境贫寒却学习努力的孩子，在学习上非常要强，却总是在生活上遭到同伴的奚落与讽刺，自卑的心理使这些人际关系困难被放大，从此孩子陷入人际关系的恶性循环，越来越厌恶学校的环境，甚至泛化到与这些关系不好的同学有关的桌椅、教室、课堂，都会感到极端的厌恶，从而产生了逃离这种压抑环境的意向，因此，有很大一部分的孩子，厌学的本质其实并非厌学，而是厌恶在学校里或与上学生活相关的人和事，为了逃离这种“有威胁”环境，又不至于被老师家长批评，从而给自己制造了一个“厌学”或者患病的假象。

另一部分造成孩子“突然厌学”假象的因素，则于青春期性心理发展有着直接关系。在这一方面，青春期女孩受影响往往比男孩更为明显，有些孩子是由于第二性征的出现导致精神过于紧张，从而转移了注意力，使得家长老师认为孩子“没有以前那么用功了”，还有一些则是由于对异性同学产生了好感，青春期懵懂的情感因素使得孩子的心理与情绪产生了波动，尤其是在感情遭受打击时，一些孩子对眼前的心理伤害采取一种消极逃避的行为，也容易被人误解为“厌学”与“后进”。由此可见，孩子的心理世界是多姿多彩的，当青少年出现心理问题与行为障碍的时候，不要急于给孩子扣上沉重的帽子，家长更应该关注，究竟是什么原因导致了孩子当前的困境。而在这些影响因素中，有很多是每个孩子成长中必须经历的，例如恋爱问题等，处理这些问题时宜疏不宜堵，与其无谓着急与说教批评，不如加强沟通，与学校一起协商解决问题的办法，有必要的时候去寻求心理医生或心理咨询师的帮助，只要帮助孩子找到正确的航向，问题就会迎刃而解。（天津心理咨询中心独家，转载请标明出处）